1. ¿CUÁL ES EL RETO?
Algunas veces ocurre que cuando personas diferentes leen la misma cosa la interpretan de distintas maneras, así que vuelve a leer atentamente la carta de Yahadi , compárala con la tarea que se te propone en el apartado 2. TAREA y coméntala con otros dos amigos de la clase (que serán a partir de ahora tus compañeros de equipo), así podréis comprobar si realmente a todos os queda clara la labor que se os pide.
2. ¡VAMOS A BUSCAR INFORMACIÓN!
Puede que ya tengáis varias cosas rondando por vuestra cabeza pero, como lo que vais a construir es una máquina, sería aconsejable para aclarar vuestras ideas que:
* averiguaseis que son las máquinas, los diferentes tipos de máquinas que existen, de que elementos están compuestas...
* distinguieseis las diferentes máquinas simples con sus características, ya que debéis incluir tres de ellas en vuestro juguete
* conocieseis originales ideas de otros alumnos por que pueden ser estupendas aportaciones para vuestro trabajo.
Para ello en el apartado 4. RECURSOS tenéis los enlaces de los que podeis obtener información y analizarla.
3. ¿QUÉ HACEMOS?
Seguro que ya tenéis alguna buena idea, ¿verdad?, pues ahora:
* Cada componente del grupo deberá realizar su propio boceto.doc
* A continuación pondréis en común vuestros tres bocetos y elegiréis el que más os guste. También puede que os surja algo que sea una mezcla de las tres ideas o incluso que decidáis que no os convence ninguna y hagáis algo diferente.
* Y finalmente realizaréis el croquis.doc
4. ¿CÓMO, CON QUÉ, CUANDO... LO HACEMOS?
Planificar los pasos de un trabajo consiste en concretar las operaciones o tareas y los medios necesarios para la construcción del mismo. Como lo normal es trabajar en equipo, se reparte el trabajo de modo que cada persona se responsabiliza de un parte. Además conviene hacer un calendario, seleccionar y conseguir los materiales y las herramientas y preparar todo aquello que necesitamos para poner en práctica nuestra idea.
En el apartado 4. RECURSOS tenéis una platilla de planificación que deberéis completar.
5. ¡VAMOS A CONSTRUIR LA MÁQUINA!
Es la parte del proceso seguramente más divertida, ANIMO e intentad ser cuidadosos con vuestro trabajo y poned especial atención en el uso de las herramientas pero, sobre todo respetad a vuestros compañeros por que un buen ambiente de trabajo es tan importante o más que una buena máquina de efectos encadenados.
Podéis consultar también en el apartado 4. RECURSOS algunos detalles para la correcta construcción de rampas que seguramente os vendrán muy bien.
No olvidéis sacar las fotos del proceso de construcción, pueden ser de mucha ayuda a Yahadi.
camara_de_fotos.jpg
6. ¿QUE TAL FUNCIONA?
Una vez llegados a este punto pueden ocurriros dos cosas:
1. La máquina funciona correctamente.
Pasa a realizar la siguiente tarea 7. VAMOS A CONTARSELO A YAHADI
2. La máquina no funciona correctamente.
No os preocupéis se solucionará en breve, para ello debéis repasar el proceso desde el diseño en adelante e ir comprobando paso por paso donde pueden estar los posibles errores para así poder solucionarlos. Una vez hecho esto al punto 7.
7. VAMOS A CONTARSELO A YAHADI.
Todo ha ido bien, todo los grupos habéis finalizado vuestra máquina de efectos encadenados y ya es hora de contárselo a Yahadi.
Para esto vais realizar una presentación de Power Point de 15 diapositivas. Este es el programa de windows que utilizamos la pasada unidad.
En el apartado de 4. RECURSOS os he dejado:
* unas recomendaciones para diseñar una buena presentación
* un tutorial muy sencillo para los que no recordáis muy bien como se manejaba el programa
* algunas ideas para presentaciones originales.
